به گزارش طبنا(خبرگزاری سلامت)، مجید قدمی روز دوشنبه با حضور در استودیو الفبای وزارت آموزش و پرورش و در پاسخ به سئوال خبرنگاران اظهار داشت: هزینه تحصیل هر دانش آموز مبتلا به اوتیسم و چند معلولیتی برای آموزش و پرورش، سالانه بیش از 12 میلیون تومان است.
وی با بیان اینکه اکنون 62 هزار و 854 نفر از دانش آموزان دچار مشکلات نابینایی، ناشنوایی و جسمی حرکتی در مدارس تلفیقی - فراگیر تحصیل می‌کنند، گفت: این دانش‌آموزان نیز از مزایای خدمات حمایتی و درمانی البته با مبلغی کمتر از دانش‌آموزان مدارس خاص بهره‌مند می‌شوند.
معاون وزیر آموزش و پرورش بیان داشت: این در حالیست که برای هر دانش‌آموز در مدارس عادی سالانه دو و نیم میلیون تومان هزینه در نظر گرفته می‌شود و مشخص است که هزینه یک دانش آموز با نیازهای ویژه، چهار برابر بیشتر از دانش آموز عادی است.
قدمی اجرای طرح‌های حمایتی را از دیگر عوامل افزایش آمار دانش‌آموزان استثنایی در مدارس عنوان کرد و افزود: در دولت تدبیر و امید هفت میلیارد و 500 میلیون تومان برای انجام خدمات حمایتی، درمانی و دارویی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه هزینه شده است و امسال نیز سه میلیارد تومان برای این امر در نظر گرفته شده است.
وی رقم بودجه سالانه سازمان آموزش و پرورش استثنایی را 750 میلیارد تومان ذکر کرد و گفت: بیش از 600 میلیارد تومان از این مبلغ در اختیار ادارات کل استان‌ها قرار گرفته و صرف حقوق کارکنان و دیگر هزینه‌های جاری می‌شود و حدود یک میلیارد تومان باقیمانده نیز برای خدمات حمایتی، دارویی، درمانی و سرویس ایاب و ذهاب این دانش آموزان هزینه می‌شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش تعداد کارکنان آموزش و پرورش استثنایی را 23 هزار و 574 نفر عنوان کرد و افزود: به ازای 7 دانش‌آموز با نیازهای ویژه، 2 نفر پرسنل داریم و به لحاظ تحصیلات نیز 15 هزار و 271 نفر از این معلمان دارای مدرک کارشناسی، دو هزار و 863 نفر مدرک کارشناسی ارشد و 22 نفر نیز دارای مدرک دکتری هستند.
به گفته قدمی، اکنون یک هزار و 569 مدرسه استثنایی، 28 مدرسه استثنایی شبانه روزی، 183 مدرسه استثنایی خیرساز و 24 مدرسه استثنایی غیردولتی در کشور فعالیت می‌کند و آمارها نشان می‌دهد که از 10 سال گذشته جمعیت آموزشی این مدارس از 85 هزار نفر به 137 هزار نفر رسیده است.
معاون وزیر آموزش و پرورش درباره دلایل افزایش جمعیت دانش‌آموزی مدارس استثنایی توضیح داد: این افزایش جمعیت به معنای افزایش تعداد جامعه معلولان نیست بلکه به این موضوع بر می‌گردد که سازمان آموزش و پرورش استثنایی اقدام به شناسایی کودکان با نیازهای ویژه کرده و برای ایجاد انگیزه در خانواده‌ها به منظور فرستادن کودکان خود به مدرسه فعالیت‌های گسترده انجام داده است و از همین رو شاهد افزایش حضور این دانش‌آموزان در مدارس هستیم.(ایرنا)
نظر شما